Не болып жатыр?
Zakon.kz хабарлағандай, білім саласындағы ресми өкілдер диктант, мазмұндама және шығарма түріндегі дәстүрлі бақылау жұмыстарын қайтару мүмкіндігін талқылап жатыр. Бұл жаттығулар бұрын мектеп бағдарламасының ажырамас бөлігі болған, бірақ соңғы жылдары олардың орнына басқа форматтар келді.
Мақсат — баланың ойын жүйелі жеткізу, емлесі мен тыныс белгілерін қолдану дағдысын тексеру. Яғни, бұл жай ғана «қайтару» емес, оқыту әдістемесіне деген көзқарастың өзгеруі.
Неге қазір?
Соңғы жылдары мұғалімдер мен ата-аналар балалардың мәтінді түсініп оқуы мен жазбаша сауаттылығының төмендегенін жиі айтады. Цифрлық дәуірде балалар көбінесе қысқа хабарламалар мен әлеуметтік желідегі жазбаларға үйренген, ал ұзақ, құрылымды мәтін жазу қиынға соғады.
Диктант — бұл тек емле ережелерін білу емес, сонымен қатар тыңдап, естігенін дұрыс қабылдап, оны қағазға түсіру дағдысы. Мазмұндама — ақпаратты талдап, өз сөзімен жеткізе білу. Шығарма — ойды құрылымдап, дәлелдей алу. Бұл дағдылар кез келген мамандықта қажет.
Бұл бағаға қалай әсер етеді?
Бұл бақылау жұмыстары баға қою үшін емес, диагностика үшін қажет. Яғни, мұғалім әр оқушының қай тұста қиналатынын көріп, оқыту бағдарламасын түзей алады. Бұл баланың қорытынды бағасына әсер етпейді, бірақ ата-аналар үшін баланың нақты деңгейін көруге мүмкіндік береді.
Маңыздысы — бұл қосымша стресс емес, керісінше, баланың үлгерімін түсінуге көмектесетін құрал.
Ата-аналарға не істеу керек?
Ең алдымен, баланы дайындау емес, оның жазбаша сөйлеуін дамытуға көмектесу маңызды. Үйде бірге кітап оқып, оқығанын талқылау, кейде балаға өз ойын жазбаша жеткізуді сұрау — қарапайым әдістер.
Сондай-ақ, баланың емле қателеріне емес, ойды жеткізу қабілетіне назар аудару керек. Егер бала қателессе, бұл — оқу процесінің бөлігі, мазақ емес. Ал егер жүйелі түрде қиналса, мұғалімнен қосымша көмек сұрауға болады.
Бұл бастама әзірге талқылану сатысында, бірақ мектеп өміріне қайта оралуы әбден мүмкін. Сондықтан ата-аналарға баланың жазбаша сауаттылығына ерекше мән берген жөн.
